Образовање се односи на пренос и ширење знања. Постоје различите врсте образовања, као што су:
- Културно образовање.
- Педагошко образовање.
- Здравствено образовање.
- Политичко образовање.
- Секс образовање.
- Остале врсте образовања.
Културно образовање подразумева културни пренос с једне генерације на другу.
Васпитачи су главни дистрибутери знања. Без њих је нормално постојање човечанства немогуће..
Санитарије су саставни дио наше цивилизације, јер директно утичу на здравље становништва и животни век.
Политика је настала истовремено с појавом држава и градова. Ова врста активности је усмерена на управљање друштвом и одређеним групама становништва..
Сексуално образовање посвећено је важном дијелу нашег живота, укључује знање о људској анатомији, њеним репродуктивним органима, односима између сексуалних партнера.
Историја просветитељства сеже много векова откако је једноставан пренос знања унутар породице или клана постао недовољан. Образовање је директно повезано са развојем науке, технологије и трговине. Обим знања о човечанству експоненцијално расте сваке године.
Почетак образовања обично је повезан са средњим веком. Прве образовне установе појавиле су се у црквеним установама - црквама и храмовима. Али налет ширења знања догодио се у 17. веку, не без разлога овај период историје назива се доба просветитељства. У ово доба најразвијеније су биле природне науке, филозофија и друштвена мисао. Почевши у Енглеској за време научне револуције, интелектуални покрет се затим проширио на Француску, Немачку, Русију. А онда у остатак Европе и Америке.
Интелектуални правац тога времена имао је велики утицај на свест водећих елита и, као резултат, довео је до промена у друштвеној сфери људског друштва. Заузврат, ове промене поставиле су темељ за националне ослободилачке покрете, борбу многих народа за независност, укидање ропства. Утицај аристокрације и цркве на друштво такође је ослабљен..
Наука је стављена у службу друштва. Широко ширење знања довело је до изједначавања права различитих група друштва. Такође су допринели техничким и технолошким револуцијама, што је заузврат утицало на животни стандард становништва. Као резултат тога, животни век људи се повећавао, а број болести се смањио.
Образовање не укључује само просветљење, већ и оно формирање људске личности. Нормална равнотежа је однос 50 према 50, односно када је половина образовања присутна у образовању, а остатак је посвећен образовању.
Образовање се пружа у одговарајућим институцијама. То могу бити вртићи, вртићи, школе, средње и високе образовне установе. А такође и разне врсте курсева. У прве две врсте образовних установа које се односе на опште образовање, људи стичу опште знање о наукама неопходним у свакодневном животу. Главне су:
- Писање.
- Матх.
- Хемија.
- Физика.
- Природна наука.
Као и низ других који помажу у даљим врстама обуке и омогућавају употребу савремене технологије, на пример, рачунарске науке.
У средњим и високим образовним установама људи уче стручно знање. Ако је у средњим институцијама главни нагласак на стицању професионалног радног знања, тада високошколске установе више пажње посвећују теоретском знању, што им омогућава да у будућности заузму водеће или високотехнолошке послове. Високошколске установе, разлике од средњошколских установа, подељене су на хуманитарне и техничке. Различите врсте курсева и обука омогућавају повећање нивоа стручњака о одређеним питањима, што значи да побољшавају квалификацију запослених и њихов социјални статус.
Ако је просвећивање добровољан процес, увек се мора научити. То се манифестује у дефиницији скупа предмета изучених у образовним установама и у нивоу стеченог знања. Обавеза има своје позитивне и негативне стране. С једне стране, студенти добијају неопходни минимум који олакшава прилагођавање модерној цивилизацији. С друге стране, овим приступом се личност изравнава. Истина, у образовању се дешавају еволутивне промене да би се побољшао квалитет образовања..
