У академској години 2014. униформе су постале неизоставан атрибут школског живота. Као и увек, одлуком Министарства просвете јавност се поделила у два кампа, јер су апсолутно сви грађани наше земље били, јесу или ће бити школарци. Укључивање у расправу зашто је школска униформа потребна, масовност и број аргумената противника дресс цоде-а обично превазилазе сентименталне успомене на њихове предивне школске године присталица униформираног изгледа ученика. Али то је због немогућности учествовања у расправи. Препустимо се емоцијама и окренимо се чињеницама, рехабилитујући школску униформу, па чак и говорећи у њену одбрану.
Садржај чланка
- Форма и дисциплина
- Форма и социјална једнакост
- Форма и обука
- Форма и израз
- Форма и породични буџет
- Облик и здравље
Форма и дисциплина
Дисциплина није феномен када деца иду у ред и славе забаву у складу, као што се многима чини. Дисциплина је поштовање одређених правила усвојених у одређеној организацији, чак и неизговорених. Школа је превасходно образовна установа и врло је кратковидно говорити о потпуној анархији самоизражавања унутар зидова школе. Постоје нека апсолутна правила: доћи у одређено време, седети за столом током лекције, уљудно се обратити учитељу и радити на задатцима. Сви су у складу са њима, а никоме не пада на памет да се замери таквом насиљу.
Из неких разлога, школска униформа пред очима јавности испада из ове серије. Као изборни елемент: чини се да и у униформи и у „цивилној“ деци следе иста правила. То је тачно, али школски друг који у учионици сједи у истој одећи, игра фудбал, шета са псом, одлази у биоскоп, једном речју, обавља свакодневни посао, престаје да доживљава школу као посебно место. А онда се правила која су успостављена унутар његових зидова почињу појављивати као терет. Наравно, особа их посматра, али та сагласност доноси унутрашњу нелагоду.
Шта се дешава када студент обуче униформу? Осјећа се одвојеност од изваншколског живота, студирање оставља низ обичних послова, забавних занимања, занимања и постаје посебан, чврст и одговоран посао. Чини се да је расположење за праћењем правила, јер је школа такво место где правила треба да функционишу, а да не изазову унутрашњу побуну.
Овде се може наићи на мишљење да за то није неопходно увођење школске униформе, довољно је само нека општа униформност. У ствари, ако дете има у ормару више или мање строго класично одело „за школу“, оно ће обављати своју дисциплинску функцију без утицаја на дечји осећај укуса, родитељски новчаник и способност изражавања. Можете ограничити схему боја и дужину сукњи, а боју, стил, крој, материјал оставити нахођењу родитеља и ученика. То би било тачно када би облик био створен само за дисциплину, али његова функционална сврха је много шира..
Садржај оглашавања ↑Форма и социјална једнакост
Омиљени аргумент присталица школске униформе је сећање на то како су у совјетско време сви ученици били једнаки, а деца министара и чистачица учила су у истом разреду, а да се формално не разликују једно од другог. У ствари, ово је, наравно, мит који нам је открило измењено памћење. Деца високих званичника увек су учила одвојено, а ако је неко завршио у редовној школи, још увек се разликовао од осталих. Сам облик социјалне деце не изједначава се и антагонисти су у томе апсолутно у праву: гадгети, додаци, накит, аутомобили и готовина ће радити свој посао, чак и ако су деца обучена подједнако.
Школска униформа искључује само један елемент из ове серије критеријума. Овде се образац направљен од једног материјала и стандардног модела игра у руке: мање је разлога за емоције. Истина, оптимално решење би ипак требало да буде избор између спољно сличних стилова који су дизајнирани за битно различите врсте облика. Деца су различита, попут одраслих, и приморати их да носе одећу која им из неког разлога не одговара била би глупо.
Поред тога, једнако обучени студенти добијају релативно једнаке могућности за самопотврђивање, осећајући статусну супериорност својих другова тек у време опсесивне демонстрације ове супериорности. Док комшија по столу није добио нови паметни телефон или играћу конзолу - вама је једнак. Када се појави прилика да се кроз изглед покаже супериорност - она се максимално искориштава: и једноставан и трајни ефекат, али осећај једнакости уопште не постоји.
до садржаја ↑Форма и обука
Чини се да школска униформа и процес стицања знања нису ни на који начин повезани, а задаци учитеља не укључују образовање укуса, ни контролу изгледа, ни праћење моралног карактера ученика. Главна ствар је да деца уче и не ометају се да други раде исто, али да ли ће седети за својим столовима у траперицама, тренеркама или класици је десета ствар.
Заправо, одјећа свијетлих боја и допадљивих стилова одвратити је од наставе. Наш визуелни апарат дизајниран је на такав начин да пажњу привлачи нешто другачије од опште позадине, чак ни црвени џемпер међу сивим јакнама. Са истим успехом око ће ухватити мирну плаву међу зеленим. Када се пажња нехотице распрши између текста, светлих тачака одеће, страних звукова, прилично је тешко задржати се на помисли, поготово јер она настоји да нестане сама од себе. Разноликост и разноликост облика добри су за опуштање, али у колективном раду једноличност може бити само благодат за централни нервни систем и чулне органе: мозак не треба бити преоптерећен информацијама које долазе истовремено и припадају различитим категоријама и категоријама.
Поред школараца, у образовни процес је укључен и наставник. Замислите како то изгледа: гледати разноврстан из дана у дан сатима покушавајући да се усредсредите на лекцију. И очи и глава ће се разболити, до краја дана више неће остати снаге, јер се остали непрестано додају подстицају у боји. И чему ће учити стално уморни учитељ?
Осим што одвлачи пажњу безусловне, одећа одвлачи пажњу и условљава. Дубоки деколте средњошколаца могу натерати не само разреднике, већ и наставнике да забораве основе аритметике. Расправа о изгледу и повезаним психолошким карактеристикама особе постаје важан дио школског живота, посебно јер учитељи понекад нису у стању да се одупру коментарима. Снажан ометајући фактор на образовни процес има негативан утицај и ако има тридесет таквих фактора?
Искрено, вреди рећи да не само да светле, скупе и отворене хаљине нарушавају мир класе, већ и само нешто другачије и побудују радозналост. Дакле, у мешовитим школама женске хиџабе су предмет сталне пажње и деце и одраслих. Свака нестандардна одећа, од подераних фармерки до бабичине плетене сукње, може играти сличну улогу..
до садржаја ↑Форма и израз
Испада да се наши ученици изражавају само кроз одећу. Овај аргумент је један од главних аргумената у наведеној опозицији. Чим су у питању школске униформе, родитељи почињу да захтевају поштовање права на самоизражавање. То је, наравно, врло важно током његовог формирања..
Али шта видимо без ружичастих наочара и теорија? Самоизражавање се завршава тамо где започиње мод који подржава матични новчаник. Неки адолесценти који себе сматрају неформалним субкултурама у том су погледу нешто слободнији, али неки трендови постављају тон и у малим групама. Друго, изражавајући нешто лично кроз одећу, има све шансе да постане парија. Брендови, цена и подијум комбинација боја и модела нису повезани са самоизражавањем. Већина студената жели да изгледа "као и сви други", и то раде. Само се детаљи разликују. Да ли би младић желео да иде у школу у свечаном оделу, ако су сви око њега у фармеркама и модерним тренеркама? Да ли би хтео да седи у класи у тренерци ако је тренд класичан? Веома сумњиво.
Мантра совјетских времена „постала занимљива у незанимљивој одећи“ данас је потпуно заборављена, јер због „занимљиве одеће“ можете привући пажњу без икаквог напора. Не треба знање, хобији, харизма, нема потребе за изградњом односа и моћи слушати друге. Довољно је само погледати Да ли то родитељи желе? На крају крајева, дјеца нису дјеца заувијек, али једном у стварном, а не школском свијету могу се сломити у сукобу свјетоназора: личне и професионалне квалитете се цијене, самоизражавање мора имати чврст темељ. Образац, уравнотежујући све споља, омогућава вам да обратите пажњу на друге људске особине (у правилу - не увек имају стварну вредност изван школе).
Вриједно је рећи да се укус за одјећу може временом развити или уопће не развити, па естетика таквог самоизражавања може бити врло илузорна. Немогућност одевања у моди или ношење одређених ствари (строга одела, на пример, класичне панталоне, ципеле на високу пету) може учинити младог човека предметом шале. Обавезно ношење униформе елиминира овај стресни фактор: онима који не разумију и не занимају моду, живот са формом је много лакши.
до садржаја ↑Форма и породични буџет
Веома занимљива поанта је зависност породичног буџета од школске униформе. Шта обично кажу супротстављени родитељи? Школска униформа се шива по наруџби, често на руском језику - у једном именованом атељеу за додељени износ, што очигледно није упоредиво са ценама скупа одеће из продавнице. Школа постаје јако скупа. Униформа за све (каква је била - смеђе хаљине, плаве јакне) више неће бити у форми, а школска управа неће бити свети серафи, а ако треба, неко ће некако наићи на кројење.
То је тачно, али то су проблеми система, а не саме школске униформе. Међутим, кошта много више од онога што пише на ценовнику: захтева два комплета кошуља или блуза, пар панталона и замењиву јакну је веома пожељна. Нитко не воли носити један сет мјесецима и стављати га одмах након прања. Да, и деца одрасту врло брзо, понекад изгубе килограме или се побољшају, тако да образац мора бити прилагођен. У складу с тим, трошкови се повећавају.
Са друге стране, теза „нисмо толико богати да купујемо јефтино“ у нашем је случају веома тачна. Уместо униформне шивене од чарапа и издржљивих материјала, растућа особа ће у школу носити цасуал џемпере, мајице, сукње, фармерке, после школе могу шетати, играти се и бавити се својим послом. Наравно, сваки дан деца не желе да иду на исто место, а одећа се погоршава брзином скијања са брда на њиховој петој тачки. Што је јефтинији, то је мање квалитетан материјал. Ученици заправо не желе да носе јефтину одећу. Уместо пар униформних сетова, морат ћете купити неколико униформних сетова неколико пута годишње. С обзиром да сами родитељи не желе да купују синтетику или јефтину плетену одећу, разлика у трошковима је смањена: фармерке, кошуља и џемпер могу бити само мало јефтинији од школског одела и не можете учинити једно. Уштеда је сумњива.
Још једна важна тачка: школска униформа ослобађа родитеље од сталне жеље деце да се пресвуку у нешто још више модно и ново. Заиста, млади изданци су већи део дана у зидовима образовне установе (у сваком случају, желим да верујем у то), тако да одбијање куповине Арманија неће довести до тога да ће се дуги низ година млада дама осећати попут Пепељуге или чак бундеве. Доста ових искустава изван школе.
до садржаја ↑Облик и здравље
Одећа за младе углавном се не комбинује са здрављем, па је униформи добар начин да се ученика заштити од штетних утицаја барем током трајања наставе. То је тачније тачно за младе даме које воле изложене необложене делове тела излагати вјетровима, мразу и влази. Међутим, може се додати превише уска одећа, прелепа синтетика, огромне потпетице и патике које не пропуштају ваздух. Аргументи љекара против моде су немоћни.
Образац елиминише све ове негативне факторе, ако се изабере мудрошћу и пажњом. Природни материјали, удобни за ношење, усклађеност са климатским и временским условима - то је све што је потребно за одржавање здравља у оквиру теме о којој се расправља. У регионима где су зиме хладне, а пролеће и јесен топле, облик треба бити сезонски, на местима где је време мање или више уједначено, морају се дозволити заменљиви елементи.
