Главна разлика између професионалног учитеља и обичног наставника је доступност образовања. Само диплома педагошког универзитета омогућава човеку да се сматра професионалцем у овој области. Који су критеријуми за разликовање наставника од наставника?.
Прво, приступ процесу образовања. Главни задатак професионалаца је да открије све аспекте дететове личности, да покаже његову личност. Педагогија КСКСИ века ово је педагогија личности. Постоји процес одступања од ауторитарног образовања и његова промена у хуманистичко. Овим приступом се на прво место не постављају амбиције друштва или политичке елите, већ карактеристике развоја и свести самог детета.
Када се особа роди, он није празан лист. Већ садржи одређени скуп гена који утичу на његово понашање. Задатак учитеља је пронаћи оно за што дете има душу и развијати га у себи. Наставник не би требало да сузбија, већ да развија личну харизму деце.
Обичан васпитач и учитељ иду према два супротна циља. Задатак васпитача, за кога се често дешава да је један од родитеља, јесте једноставно да гаји друго сопство, да у детету реализује нешто што сам није могао остварити, итд. Лаик не размишља о томе како да развија своје дете, већ о томе како да подучи оним принципима и правилима које сам сматра неопходним.
Циљ учитеља није да научи дете правилима, већ развија особине личности које су већ у личности. Потребно је да из особе израсте из будућег јединственог грађанина који би био спреман да живи по законима савременог друштва, а не би био увучен у прошлост..
Пример је главно средство образовања наставника
Разлике између професионалаца и лаика се такође манифестују у методама и средствима образовања. Главно средство за образовање наставника је пример. Он прича момцима приче из живота, јасно показује неефикасност одређених ствари. Лаици су имитације неког идеала главно средство образовања. У својој глави ствара идеал, често виртуелан, који би волео да његово дете буде такво и учи га да буде као он.
Обична особа се увек нервира чим његово дете почне да показује индивидуалност и удаљава се од идеала родитеља. Чак и ако се родитељ томе одрекне, незадовољство остаје у души. Уосталом, желео је да његово дете буде другачије.
Професионалац нема таквих проблема. Он је већ изашао из заробљеништва совјетског система образовања, који је потиснуо личност и тежио ка неком заједничком понашању. Циљ му је рад са постојећим материјалом. Стога се труди да развије све почетке детета и помогне му у њима. Изузетак је направљен само за оно што представља опасност за само дете.
Али овде је приступ два наставника различит. Професионалац делује речју и показује примером зашто се ова или она акција не може извршити. Ово је допуњено визуелним сликама. Обични васпитач обично узима страх као основу и чешће застрашује дете него што научно објашњава зашто је, рецимо, немогуће упалити гас.Наука у активностима наставника
Дечија психа је сложен процес. Задатак професионалаца је да припреми дете за слободан избор животног пута. Говори о животним опасностима, али такође говори и о правима детета тако да се осећа сам потребним друштву. Лаички професионалац одгаја дете у своју сврху и говори о животу само за оно што сматра неопходним, губећи из вида оно што би било важно за дете у савременом друштву.
Професионалац одгаја дете према методама које су написали други наставници који су поставили темеље науци. Обичан васпитач ни не зна имена ових наставника и лежи у детету оно што он сматра најважнијим, на основу личног искуства.
Највећа грешка родитеља и васпитача лаика
Професионалац зна како објективно сагледати сукоб вршњака у групи, пронаћи право и кривце и из тога извући закључке. Најчешће су за сукоб криви сви његови учесници. Није професионалац увек онај који стоји на страни једне од страна у сукобу, или његово дете, или, у неутралном случају, онај који је ближи његовом идеалу. Због тога се губи објективност, а родитељ не објашњава детету своју погрешност, већ уместо тога штити, чак и када греши. Ово је веома опасна ситуација..
Непрофесионалци на конфликте увек гледају субјективно. Имајући идеал у свом срцу, жели да цело друштво наликује њему. Већина нас је таква. Професионалац, међутим, води како ће детету бити лакше и мање болно, па покушава објективно свету показати какав је, увек показује свом чувару своје грешке. Ако се то не уради у детињству, тада ће бити прекасно. Прекомерно самопоуздање пренеће се у одраслост и особа ће постати извор сукоба, а колико ће бити болно када се идеал који је уграђен у њега уруши, чак је застрашујуће говорити.
Одгојити дете за модерно друштво значи и говорити о свету какав је без уљепшавања. Ово није разговор родитеља, какви су лоши олигархи и буржоази, како су „уграбили“ све и како „паразитирају“ на телима мале деце и спречавају их да обогате, и ох, како је то било добро у СССР-у, већ разговор о томе да бисте преживели потребно је да имате знање о економији, предузетништву, пословним вештинама, финансијској писмености, итд. Веома је важно разговарати о различитим врстама превара у различитим областима. Непрофесионалци то увек заборављају, фокусирајући свест деце на фантоме и непостојеће појаве. Ово је разлика између професионалног образовања и непрофесионалног.
