За сваког родитеља његово дете ће увек бити мало дете, чак и у тридесет и педесет. Али у ствари, већ у адолесценцији, човек пролази кроз промене које га квалитативно и објективно разликују од детета. Које су разлике и сличности између детета и тинејџера?
Прво, вриједно је напоменути да адолесценција (према различитим изворима) почиње око старости 10-12 година и траје све до 16-17 година. Друго, на крају адолесценције и пубертета особа се сматра потпуно формираном одраслом особом.
Сличности између детета и тинејџера
- У адолесценцији, као у детињству, особа се наставља развијати, и физички и психички.
- Такође, да у различитом старосном периоду особа има уска листа права и обавеза са стране друштва и државе. На пример, и дете и тинејџер немају право да гласају, купују алкохол или производе који садрже дуван. И још увек управљају возилом (то јест, немају возачку дозволу и не могу да их добију испод 18 година), не сносе пуну кривичну одговорност до 16 година. Они немају право располагања одређеном некретнином (кућа, аутомобили и сл.), Вршити велике куповине, бити ван куће ноћу (након 22 сата) итд..
- И дете и тинејџер нису потпуно свесни своје улоге у друштву и одговорности према њој. Такође, они практично немају никакву одговорност у свакодневном животу: и деца и адолесценти се још увек не могу уздржавати.
- Постоје и неке психофизиолошке сличности између детета и тинејџера. Прво, концентрација пажње их разликује од одрасле особе: и дете и тинејџер не могу се дуго концентрисати на исту лекцију или предмет. Друго, код адолесцената и деце вољна регулација активности и емоционалне сфере је слабо развијена. А моћ утицаја показује се прекомерно у неким значајним ситуацијама..
Разлике између деце и адолесцената
- У адолесценцији пубертет се активно спроводи, што се манифестује оштром променом хормонске позадине, израженијом алокацијом секундарних сексуалних карактеристика (длаке на телу, увећање млечних жлезда код девојчица, „ломљење“ гласа, итд.);
- На психолошком нивоу дете почиње осетите се оштрије појединачно, није попут родитељског "ја". Настоји да има своје мишљење и изрази га у свему, покушава бити независан, самодовољан. Појављује се процес проналажења властитог "Ја", који се изражава страшћу за субкултурама, ширењем круга пријатеља, појавом власти ван породичног круга. То доба није узалуд названо периодом „борбе и навале“, јер се тинејџерки чини да је цео свет узео оружје против њега, чак и своје тело. У исто време, тинејџер је толико жељан да упозна свет и испробава нове ствари да мишљење родитеља за њих заиста постаје безначајно;
- Дете доминира произвољним и индиректним начином памћења, док адолесценти имају логичку меморију;
- У адолесценцији, тачније у 10-12 година, дететово субјективно размишљање постепено се мења концептуални;
- У вези са потрагом за својим „ја“, тинејџер се мења у вољној сфери и потпуно спољни локус контроле делом је замењен унутрашњим локусом контроле. И.е. тинејџер се више не фокусира на једноставну послушност родитељских ауторитета, већ више развија своју дисциплину и самоконтролу.
- Тинејџер је за разлику од детета карактеристичнији импулзивност. Али истовремено, сфера пажње прелази на виши ниво. Дете млађе од 10-11 година физички не може да мирује дуже од 30-40 минута. У адолесценцији се концентрација пажње повећава.
- Ако дете више доминира ситуационо-личном комуникацијом, тада су адолесценти склонији интимно-личној комуникацији. Траже блиске пријатеље, друштвене групе где разумеју и могу да прихвате. Постоји сексуална жеља за супротним полом - у овом узрасту неки покушавају да привуку младе и девојке (у каснијој адолесценцији и сексуални партнери, укључујући.
- За разлику од деце, која се у својим емоционалним реакцијама и мишљењима увелико ослањају на понашање одраслих, адолесценте карактерише амбиваленција или поларитет психе. И.е. они имају тенденцију да мењају мишљење у зависности од различитих спољних околности или мишљења ауторитативног вршњака. Све се емоционалне реакције могу међусобно супротставити, на пример, често се може посматрати како се осетљивост тинејџера комбинује са емоционалном хладноћом, потребу за комуникацијом и љубазношћу може се заменити агресијом и жељом за самоћом, романтична осећања комбинују се са себичношћу и цинизмом;
- У свему се формира индивидуални стил активности. Ако се у детињству углавном примећивало опонашање или учење, онда у адолесценцији особа сама одређује како се може носити са одређеним послом;
- Појављују се реакције еманципација, тј. одвајање од родитељске бриге, стицање независности у свему;
- Постоји побољшана идентификација себе са одређеним родом. Ако се у детињству дете није бринуло какву одећу носи, какве активности обавља, сада тинејџер покушава да снажније нагласи своју мушку или женску основу. На пример, у детињству је девојчица могла мирно провести цео дан у дворишту са дечацима, играти фудбал и тако даље. Сада се труди да користи козметику, проводи време са пријатељима и бави се "женским" активностима.
